“我与疾控共成长”征文

我在省疾控中心进修获益匪浅

 作者：湘潭县CDC 张宏亮  

    为迅速提高我省疾控机构实验室技术人员的检验能力，加快骨干人才培养步伐，湖南省疾病预防控制中心决定从2012年5月开始分数批接收基层疾控中心实验室专业人员进行为期半年的进修学习，希望通过手把手操作技能培训和应急事件的现场处理，使学员能够尽快熟练掌握理化及微生物检测技术，常规仪器的操作技能，具备一定发现和解决问题的能力，能够独立开展相关检验工作。

6月5日，我有幸成为第一批学员，走进省疾控中心的大门。省疾控中心看来做好了充分准备，将学员们的学习和生活安排得井井有条，细致入微。

第一天到理化科报到，冯科长便热情地带我们参观实验室，让大家先熟悉一下工作环境。我发现省疾控理化科的检测仪器动辄几十万甚至几百万，我们基层单位没有；老师们所做的项目，我们基层也不能开展。那我们学会这些仪器的操作，学习了相应的检测技术回去后无用武之地啊。我为什么要学？我该学些什么？冯科长好像读懂了我们的心思，在科室会议上语重心长地说：虽然有些仪器你们可能以后用不上，但检测技术的精髓是相通的，你们要学习的是怎样发现问题，如何解决问题的能力，而不是让你们当简单的操作员。通过近三个月的学习，冯科长的话让我理解透彻了，逐渐明白了我是来学习的，不是来练习的。
    第一个星期，冯科长和带教老师手把手教我们洗器皿，这让我们很惘然。说实话，自己在单位时洗东西这种事情我做得比较少，除了某些特殊器皿的清洗自己动手，常规器皿大多交给了指定的物业公司卫生员清洗，工作中也没有发现有什么问题。但冯科长很严肃地告诫我们：洗东西很重要，每个人必须要会洗，而且必须认真对待。如果没洗干净，有可能会影响检测结果。事实也的确如此，此后我们学员洗的有些器皿并没有达到老师们的要求，老师们自己动手再清洗过后才使用。现在，洗东西不再是我认为的“小事”了。这段时间，我在实验室做了不少洗东西这类的基础工作，得到老师们的赞赏与认可。
    我发现省疾控中心的老师们做某个项目时，如果检测项目不熟悉，通常会上网查阅相关资料，并与手头上的国标或技术手册比较，然后制定详细的检测方案，严格规范涵盖取样、样品处理、上机等全过程。如果检测过程不理想就进行分析讨论，及时修改方案再做，直至检测状况理想。他们的做法让我很疑惑，为什么不按国标或技术手册操作？为什么要改变已有检测方法？在我们基层疾控实验室，样品检测操作会严格按国标进行，因为如果不按国家标准操作，出具的检测结果将会被认为是不准确或不可信的。但如今我发觉我错了，在省疾控，他们做任何一个项目时，总是在努力寻找最佳的检测方案，争取获得最准确的检测结果。国标对他们来说很多时候只是一种参考。据了解，他们还肩负着对某些国家标准的修改与制定等任务与职责。所以，他们做样品时才会查资料，才会研究不同的检测方案，才会聚在一起讨论。我想这大概也就是所谓的检测技术的精髓吧。
    有一天，我与一名老师做样品时，老师对我们洗过的器皿似乎不满意，自己重新洗了一次，而且清洗流程一个不少，最后还用超纯水润洗三四次。老师的行为我很不以为然，我问他“别的检测机构做这个样品时，应该不会像老师你这样清洗这么干净，花的时间很多，如果大家都没这么洗，老师你的结果可能比他们所做的有偏差，那怎么办？” 老师认真地对我说:“不要去在意别人做得怎样，对自己做的实验就要做到最好！”看着老师认真的眼神，我顿感惭愧，一名优秀的检测技术人员应该是精益求精的啊。类似的故事还有许多，在此我就不再赘叙了，想起这些让我至今都感觉有些脸红。
    每天走进宽敞明亮的实验室，第一件事就是整理实验台面，打扫卫生。这里，明天的工作量都是满负荷的，能准时下班的时候并不多，如果实验方案还没有确定，样品处理还没有结束，仪器运行还没有稳定时，老师们绝对是不会离开的。好几次当我回宿舍时天已经黑了。

进修的日子简单而又充实，在一次次的实验操作过程中，在不断熟悉老师们的工作方法的同时我在不知不觉中有了长足的进步与提高。（湘潭县CDC 张宏亮）